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师德师风
南昌工程学院第五届“十佳青年教师”先进事迹材料
2016-05-18 18:00  

编者按:为深入推进学校师德师风建设,充分发挥青年教师中先进典型的感召和示范作用,展示青年教师风采,根据《南昌工程学院“十佳青年教师”评选办法(修订)》,学校开展了第五届“十佳青年教师”评选活动。经过各基层党组织的推荐,相关职能部门复审,评选工作领导小组评议,学校党委会审定,决定授予黄彬彬、刘凯、祝志芳、吕莉、江玮璠、赖永剑、张记刚、车金星、宋平锋、杨艳等十位教师为南昌工程学院第五届“十佳青年教师”荣誉称号。现登载十位教师先进事迹材料,希望全校教职工认真向他们学习,开拓创新、爱岗敬业,为深化学校内涵建设,推进学校发展赶超做出应有贡献。

 

水利与生态工程学院黄彬彬老师事迹简介

 

黄彬彬同志是南昌工程学院水利与生态工程学院教师,中共党员,出生于1983年11月,2010年毕业于武汉大学水利水电学院,博士,副教授,硕士生导师。江西省2015年度(第九批)青年科学家培养对象,南昌工程学院首批“瑶湖杰青”特聘岗位获得者,武汉大学“优秀毕业生”,荣获南昌工程学院“优秀班主任”、工会积极分子、优秀科研工作者等称号。指导学生参加“挑战杯”比赛,荣获校级三等奖。现主持国家级项目2项,省部级项目10余项,参与省部级及以上项目共计12项。主持完成省部级项目4项,作为主要参与人完成省部级项目6项。先后在国内外学术杂志发表论文近30篇,其中SCI、EI检索10余篇。

一、过硬扎实的教学功底

自从踏入校门的那一刻起,就对教师这份圣神的职业有了清楚的认识和了解,一直工作在教学第一线,先后承担了工程水文学、水文统计等8门课的教学。每一次上课都精心准备,每一年都有新内容。他的课生动幽默,信息量大,为了能够听他的课,学生都抢着占好座位。“在给学生一杯水前,教师自己先要有一桶水”,在现代知识激增的情况下,教师的这“一桶水”还得经常更新,要成为一眼活泉,而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业基础知识,才能透彻理解教材,深入浅出地讲解教材,不断地引导学生向知识的广度和深度进步。

认识实习是水文专业教学过程中最重要的环节之一,黄彬彬特别注重发挥学生的主观能动性。在实习中他坚持与学生一道东奔西走,同吃同住。有些学生出野外实习,往往嫌苦嫌累,不愿多待,但与黄老师一起外出的学生从来不叫苦叫累,主动要求延长时间,多承担任务。学生说:“黄老师在野外比我们这些90后走得都快。”

二、刚柔并济,不放弃任何一个学生

黄老师的严在学生中是出了名的。本科生、硕士生论文答辩会上,他会要求学生旁听;课题讨论会经常会持续到深夜;无论是谁,课前准备不充分都会会被严厉地批评……

期末考评不合格,不管找什么路子去老师那儿说情,都会被严厉拒绝。毕业季,黄老师要求学生凭真才实学找工作,而不是老师给推荐。在考研、公务员与找工作的问题上,黄老师不厌其烦地为大家推荐适合自己的学校和单位,给大家提供自己的意见参考,学生们都纷纷竖起大拇指叫好。“做学问和做人是一个道理。学问做得要真,做人做得要诚。”黄彬彬常把这句话挂在嘴边。

但涉及学生的日常生活,黄彬彬又变得“温暖如春”。

尤其令人感动的是,在担任2012级水文与水资源工程专业班主任期间,2015年9月份,班上的一个同学跟外校的学生产生了一些经济纠纷,在派出所呆了一天一夜,在派出所的这段时间,黄老师不顾家中还有4岁多的小孩,一直守候在派出所办事大厅,半夜12点多还在外面买了盒饭送给了学生,白天积极找负责事件的民警了解事情的进展情况,最后终于弄清了事情的来龙去脉,学生顺利的返回了学校。

在熙熙攘攘的大学校园里,有这样一位年龄稍长的老师对年轻人无微不至,经常对学生嘘寒问暖:推荐一些岗位给家境不宽裕的学生,定期给研究生发补贴……新进教师的座谈会上,黄老师跟大家说道:“莫以善小而不为。老师的点滴关爱,会在学生内心绽放出各种美好。”

三、勇挑重担,奋勇向前

在科研领域,黄彬彬也不断给自己挑担子。他一方面在教学和科研和大家一起分享自己的一些教学科研经验;另一方面,他用自己的一言一行,跟大家一起走向成熟。他认为高校教师必须正确处理好教学与科研的关系,作为教师必须要搞好教学,做有素质有学问的合格教师;而另一方面,要教好学必须要有好的学问,这就必须要进行科学研究,以研究成果提高充实、搞活教学。

这么多的工作和事情,又要处理好工作和家庭的关系,一个年轻老师哪来这么多的时间?答案是他从来不分节假日和周末,工作挤去他的休息时间。这正应了他的一句名言:“人生最大价值,莫过于把自己的聪明才智,最大限度地贡献给祖国与人类!”

总之,作为一名名合格的高校教师,他既有脚踏实地的恒心和无私奉献的爱心,又有随机应变的教育技巧。时刻铭记自己对教育事业的承诺,永不忘记家长、社会对我们的托付与期望。我们南工能有今天的成就是一代代南工人艰苦奋斗、努力拼搏创造出来的,学校的未来同样也离不开我们的成长和贡献。让我们携手奋进,共同创造南昌工程学院更加美好的未来!

 

土木与建筑工程学院刘凯老师事迹简介

 

刘凯,男,汉族,1978年4月出生,中共党员,博士,副教授,现任土木与建筑工程学院结构工程研究所所长。近十年的任教中,打造了南工首支全国大学生科技创新团队,并带领学生在全国,全省大赛中屡获佳绩,摸索出一套大学生创新创业的培养方法。

南昌工程学院是一所省部共建的院校,刘凯自学校毕业后一直默默地在学校从事教育教学工作。刚进学校,他发现学生的基础知识比较薄弱,传统教学方法很难提高学生的成绩。因此,他不断地更新教育观念,深入研究教法,以适应教育教学改革发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此来指导自己的教学,取得了很好的效果。他先通过在课堂上的教学引导,然后通过学生自己讨论等方式归纳、总结出规律性的知识点,并自己进行分析、对比,总结出科学的学习方法,从而使学生的学习积极性进一步提高;在教学中,为了使学生能够更轻松直观地学习理论知识,他自制教具,并想尽办法采用ppt或图纸进行关键知识点的讲解。通过讨论式教学法与实物教具讲解法,并给他们创造宽松愉悦的学习氛围,调动了学生学习的兴趣与热情,提高了学生自主学习的能力。他不但耐心指导学生的学习,做到有惑必解,而且不断地进行科研工作,将科研内容转化为教学内容,开拓学生的思路,拓宽他们的知识面,真正做到以教促研,以研带教。

通过思想动员、感情沟通和榜样树立,使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,进一步提高了教学质量。

在教学的过程中,他发现学生的动手实践能力差,在2010年开始成立课外科技创新小组,主要招纳专科生、本科生做社会实践和创新竞赛。当时缺设备、缺桌椅、更缺少专业老师配合。他想尽一切办法克服困难,为学生创造软、硬件条件。在进行东乡体育馆钢结构大跨度屋盖设计的时候,他带领5名学生昼夜奋战,仅用10天时间完成了这个高难度的设计任务。当时的酷暑难耐,他们仅靠两台风扇降温,但这依然阻挡不了他们工程实践的热情。就这样,寒来暑往,6个年头过去了,他带领学生完成工程实践类项目200余项,培养了一大批动手能力强的学生,这些学生走出校门便成为了公司的骨干,深受企业的好评。

他在带领学生工程实践的同时,还带领一支科技创新小组,以赛促建,走交叉学科道路。带领学生在第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛荣获国家二等奖,突破南工历史成绩,同时获得“优秀指导老师”奖;在第十四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛斩获国家一等奖(科技发明类江西仅1项),再次突破南工历史成绩,同时又获得“优秀指导老师”奖;荣获第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国家级铜奖 1项,突破南工历史成绩;代表南工首次参加第四届中国创新创业大赛获江西省赛区团队组第三名;代表南工首次入选第八届全国大学生创新创业年会;代表南工参加首次江西省首届商务计划书竞赛,荣获一等奖。团队成员积极参加全国、省级大学生创新创业项目、校级大学生科研训练计划项目;2015年“五四”期间江西省委书记强卫、科技厅副厅长赵金成、团省委书记曾萍对本团队给予了表扬;有了上述成绩的积淀,在2015年度,他带领的这支“工程检测与结构设计创新团队”荣获全国大学生“小平科技创新团队”荣誉称号(江西省仅两支队伍)。在如此好的成绩下,他带领的团队并没有放松,继续在学校的大学生创新创业的舞台上贡献着自己的力量。

除了为学生搭建创新创业平台外,他还为学校学科建设作出了重要的贡献。

在他刚刚步入这所学校的时候,就主持了中央与地方共建实验室项目中的结构工程与防灾减灾实验室项目,申请经费808万元;在09年又主持完成了校级实验室一期的建设工作,并开展了相应的实验教学工作,获得了好评。作为学科建设的带头人,积极组织开展学科团队、实验教学中心、省级重点学科、研究所的建设工作,为学校的教育事业贡献自己的力量。

作为具有博士学位的教师,他不仅要在教学一线有突出的贡献,而且也要在科研方面取得辉煌的成就。在他从教9年以来从未间断科研工作,孜孜以求,不断探求新的知识,并积极参与学校组织的各项课题的申报工作。作为学院的科研骨干,先后发表论文20篇(第一作者15篇),其中被国际机构检索的EI期刊8篇,中文核心期刊5篇;主持完成国家级课题1项、省级课题3项,参与完成国家级课题1项、省级课题2项;参与的在研国家级课题1项、主持的在研省级课题1项;完成横向课题多项。拥有国家发明专利2项、实用新型专利5项。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。通过几年的历练,他在工作思路上更加清晰,工作方法上更加得当。在今后的工作中,他将竭尽所能地把自身的教学和科研水平提高到新的高度,并树立模范先锋作用,激励学校的年轻教师更加勤勉的工作。他会一如既往的奉献自己的青春和力量,谱写南昌工程学院育人工作的新篇章。

 

机械与电气工程学院祝志芳老师事迹简介

 

祝志芳同志是南昌工程学院机械与电气工程学院教师,中共党员,2010年毕业于重庆大学机械设计及理论专业,硕士,讲师;常年参与指导学生课外科技竞赛活动,近3年指导学生在“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛等多项赛事中荣获国家级及省级荣誉多项,2014年作为第一指导教师指导双超军等同学获第六届全国大学生机械创新设计大赛全国一等奖,实现我校在该项赛事一等奖“0”的突破;2014年荣获南昌工程学院2013-2014年度 “优秀共产党员”;2015年荣获南昌工程学院2014-2015年度“优秀教师”;2015届南昌工程学院毕业设计“优秀指导教师”;担任2011级机械设计制造及其自动化3、4班班主任期间,所在班级荣获南昌工程学院2014年“学风进步班级”,培养所在班级学生双超军同学获2014年度“第九届中国青少年科技创新奖”、2014年度“中国大学生自强之星”、2014年度“江西省大学生年度人物”、2014年度“江西省五四青年奖章”,为我校大学生课外科技创新竞赛做出了重要贡献。

一、思想上从严要求,坚定信念

祝志芳老师自觉坚定理想信念,关注国内外时事,了解国家大政方针。积极参与学校、学院组织的各类政治理论学习,思想上、行动上始终与党中央保持一致,起好模范带头作用。在平时的工作中,时刻用党员的标准严格要求自己,按照党章的规定履行党员义务,遵守党的纪律,积极完成党的各项任务。工作责任心强,在工作中能从全局出发,保质保量地完成自己的本职工作。2014年荣获南昌工程学院2013-2014年度 “优秀党员”称号。

二、工作上积极主动,乐于奉献

在工作中不断注重总结和提高,认认真真完成每一项份内工作。对于分配的各项教学任务,遇到困难不退缩,总能迎面而上,尽最大努力完成并做好。担任11级机械设计制造及其自动化3、4班班主任工作以来,以高度的责任心对待班主任工作,关心每一位学生的成长进步,真正做到为学生服务。被评为南昌工程学院“优秀班主任”,2014年所在班级被评为南昌工程学院“学风进步班级”;积极参与学院的学科建设和科研工作,乐于奉献。主持完成南昌市科技计划项目1项,主持在研省教改课题1项,参与国家自然科学基金及省部级项目6项,发表论文数10篇,授权专利10余项;全程参与江西省精密驱动与控制重点实验室的申报工作,在申报工作时间短、任务重的情况下发挥主观能动性,主动自愿加班,放弃休息时间,挑灯夜战,按时保质地完成了申报材料的整理及报送工作,为学校重点实验室的获批贡献了个人的力量。现重点实验室进入紧张的建设阶段,利用寒暑假时间与实验室主任一同前往外校调研实验室建设,在日常教学工作繁忙的情况下,利用周末和夜晚加班,共谋实验室场地建设规划及制度建设,兢兢业业,任劳任怨,2015年荣获南昌工程学院“优秀教师”称号。

三、教学上热情投入,努力创新

在教学工作中,祝志芳老师始终如一投入热情,治学严谨,为人师表。近年来一直承担本科生的教学任务,针对课程的不同特点,认真备好每一堂课,为激发学生的学习兴趣,大量阅览学科最新的前沿及进展,在课程的讲授过程中传达给学生;课后,通过建立QQ群与学生积极沟通,解答学生的疑惑及教学中存在的问题,及时的改变自己的教学方法,以达到较好的教学效果。努力创新,积极参加学校的各项教学竞赛活动,不断提高自己的教学水平,虚心向老教师学习,在2013年教学水平评估中获得优秀,获2015届毕业设计“优秀指导教师”。

四、科技竞赛捷报频传,硕果累累

祝志芳老师常年担任南昌工程学院大学生机械创新基地课外科技竞赛指导教师,与学生同学习,共进步。选拔和培育了一批又一批的学生进入“第二课堂”的学习,培养学生的创新思维和动手能力,根据每个学生的特长和兴趣,采用差异化的培养方式,近年指导学生在“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛等多项赛事中荣获国家级及省级荣誉多项,尤其在2014年作为第一指导教师指导双超军等同学获第六届全国大学生机械创新设计大赛全国一等奖,实现我校在该项赛事一等奖“0”的突破,培养和指导的学生双超军同学获2014年度“第九届中国青少年科技创新奖”、2014年度“中国大学生自强之星”、2014年度“江西省大学生年度人物”、2014年度“江西省五四青年奖章”,以培养学生为己任,以学生的成绩为自豪。

五、育人上言传身教、真情播撒

“先做人,后做事”,祝志芳老师一直这样要求自己,同时也作为个人的教学理念传授给学生。作为教师,要传道、授业、解惑,更要言传身教育人,利用自己的知识和经历,更以自己的行为去教育和影响每一位学生。教育学生要学习为人处事的方法,懂得做人的道理,学会感恩,回报社会。

从教6年多来,祝志芳老师犹如一颗星星,把微弱的光芒洒向学生,付出了很多,也收获了学生成功的喜悦,在三尺讲台上燃烧着工作的激情,挥洒下青春的汗水。

 

信息工程学院吕莉老师事迹简介

  

    吕莉,女,1982年生,江西贵溪人,中国共产党党员,副教授,硕士研究生导师,河海大学在读博士,信息工程学院计算机教研室党支部组织委员,信息工程学院计算机工程教研室专任教师。2004年7月毕业于南昌工程学院计算机科学与技术专业,获工学学士学位,2008年6月毕业于江西师范大学计算机系统结构专业,获工学硕士学位。2004年7月进入南昌工程学院信息工程系从事教学科研工作。

从教以来,教学科研双典范,教学效果突出,获校第一届、第二届 “青年教学之星”荣誉称号,主持完成的多媒体课件获省多媒体课件比赛二等奖(相当于省教学成果二等奖),主持省教科规划项目1项,主编教材2部;科研成果丰富,在国内外权威和核心期刊上发表论文30余篇,主持完成省科技支撑项目1项、省教育厅科技项目1项,获江西省科技进步三等奖1项,省高校科技成果二、三等奖各1项;关爱学生,彰显师德,是学生心目中优秀的导航师,以自己的品德和言行,在思想和行动上践行了“学为人师,行为世范”的为师之道。

一、学生为本,以德立教,无私奉献

吕莉老师热爱教育事业,更热爱她的学生。她常常与学生交流思想、分享心得,利用一切可以利用的时间为学生做指导。工作以来,担任了08级计算机应用技术专业班主任,帮助学生解决学习和生活中的各种问题,对于家庭困难的学生,她常常以自己的家庭背景和奋斗经历来鼓励学生自立自强;目前正担任13级计算机科学与技术卓越工程师培养计划专业2名学生的学业导师,帮助他们认识计算机专业的优势和发展趋势,以自身的学习和工作经历来鼓励她们发现计算机专业学习的亮点,激发她们的学习热情和动力。

近两年来,吕莉老师总共指导了5名学生的毕业设计。其中, 2014届李崇侠的毕业设计获校“优秀毕业设计”荣誉称号,她也被评为校“优秀毕业设计指导老师”,与学生一起发表EI期刊论文1篇,A类期刊论文1篇;指导的2015届蒋桂圆在《南昌工程学院学报》上发表《基于狭义中心和随机维度学习的人工蜂群算法》的学术论文。

吕莉老师还积极指导大学生科研训练项目和大学生科技创新竞赛团队。对各科研项目从申报、立项、开始课题研究、撰写研究报告等各个方面进行全方位的指导。2014年指导学生的科技创新项目获校“挑战杯”科技发明类一等奖,她被评为“优秀指导老师”荣誉称号;担任了国家大学生创新创业训练计划项目“面向鄱阳湖水环境监测的无线传感器节点及监测平台的设计与实现”的指导教师。作为团队指导老师,她常常亲自带队,与学生一起做实验,指导学生整理材料,撰写报告。

二、投身教学,努力创新,不断进步

尽管教师并不需要坐班,但吕莉老师每天都“准时”来到自己的办公室,潜心教学研究。她说,她热爱教学,成为一名教师是她自小的梦想。如今梦想成真,她更要好好珍惜。她将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是她两点一线的生活轨迹。

自2004年留校工作以来,吕莉老师共承担了5门课程的教学工作,包括《汇编语言》、《嵌入式系统设计与开发》、《微机原理与接口技术》、《计算机程序设计基础》、《大学计算机基础》等课程。这在学院所有的老师中实属不易。每新开一门课,她都要投入大量的精力。她精心准备每一门课的每一堂课,教学效果得到了学生们的好评。在教学过程中,她潜心研究教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在教学中,她遵循“因材施教”的教学原则,按照分类指导、逐步推进、逐层提高的教学思路,采用有效的教学方法,使学生受益匪浅。《汇编语言》是被同学们公认为“十分枯燥”的课程,但自从吕莉老师讲授该课程以来,同学们渐渐改变了这样的看法。他们纷纷表示,能把这么枯燥的课程讲得这么生动,吕老师真是了不起!

吕莉老师常说,虽然已经成为一名老师,但她一直都把自己看成是一名学生,而学生的任务就是要“好好学习,天天向上”。身为一名高校教师,她把教学工作作为她的学习对象,而能够教好学生、得到学生们的认可就是她的学习目标。她的辛勤耕耘不但得到了学生们的认可,而且也获得了院系和学校教学专家们的好评。获校第一届、第二届 “青年教学之星”荣誉称号,2010年教师教学水平评估为校级“优秀”。

主持在研省教科规划项目1项;参与省级教改课题和教科规划项目4项,发表教改论文3篇,以副主编身份参编教材2本。研究成果获省高等学校优秀多媒体教学课件二等奖(等同江西省教学成果二等奖)1项。在学校组织的历届“教学活动月”活动中,《大学计算机基础》课程教案、《大学计算机基础》双语教学网站、《计算机应用基础》双语教学课件等获得比赛一等奖;其他二、三等奖若干。

三、专心科研,精益求精,成果丰硕

近年来,她除了完成教学任务以外,还积极进行科研工作。主持完完成省科技厅科技支撑项目1项,江西省教育厅科技项目1项;南昌市科技项目1项,参与完成江西省自然科学基金项目、江西省科技攻关项目、科技支撑项目4项,江西省教育厅科技项目3项;参与在研国家自然科学基金项目1项。研究内容涉及微粒群优化算法研究及应用、无线传感器网络、图像多尺度几何分析等方面。近年来,在《Intelligent Automation and Soft Computing》、《Journal of Information and Computational Science》、《Sensor letters》、《计算机应用》、《小型微型计算机系统》等期刊或重要国际会议上发表学术论文30余篇,其中被三大索引收录20篇。参与完成的科研项目“中小水电站、泵站中的新型SCADA系统及网络化测控应用”获江西省科技进步三等奖;“水环境监测传感网关键技术研究与应用”、“新型网络化测控装置产品研制及在水利中的应用”获江西省高等学校科技成果二等奖、三等奖各1项。

吕莉老师始终坚信:辛勤付出一定会有所回报,尽管有时候回报不是短期之内就能看到的。回首自己在南昌工程学院求学和工作的十五年多时光,她在教学和科研上收获了丰硕的成果,更收获了许多学生对她的满满的爱。面对未来,她会在自己热爱的教育事业上一步一个脚印,走得更加坚定,更加从容。

 

工商管理学院江玮璠老师事迹简介

 

玮璠,男,汉族,1982年8月出生,中共党员,南昌工程学院工商管理学院教师,副教授。他始终耕耘在教学第一线,并在科研领域孜孜追求。曾获优秀班主任、师德先进个人、教学标兵、优秀共产党员等荣誉。

2006年怀着一颗热爱教育的心投身到南昌工程学院任教。10多年来,江玮璠一直工作在教学第一线,先后承担了物流中心设计与运作等8门理论课程的教学。每一次上课都精心准备,每一年都有新的内容。他先后被评为“优秀工会积极分子”、“优秀班主任”、“师德先进个人”、“教学标兵”、“优秀共产党员”等。

每次接到教学任务后,选用较为先进或教育部推荐教材。利用寒假或暑假的时间,首先对课程的教学计划进行熟悉,根据教学计划,制定相应的教学大纲和教学进度表,认真撰写课程教案、试验指导书和课程讲稿,充分做好课前准备工作。其中,对课程讲稿和课程教案尤为重视,因为课程讲稿和课程教案包括每堂课的教学内容和教学时间的分配等,所以花了大量的时间进行精心组织。并且对各个知识点划分为掌握、理解和了解几个层次,以便于学生能够把握重点。

针对教学过程中具体环节缺乏了解的现状,加大工作投入,向教研室其他教师学习先进的板书方法、课件制作方法、课堂的驾驭能力等。在教学过程中采用多种教学方法。课堂上观察学生的反应,及时获得学生对授课内容的接受情况。

非常重视作业布置和作业批改,因为能从作业批改中发现学生学习的特点与存在的问题,促使在教学过程中不断的改进。在作业布置的数量、内容等方面保持适中,这样既能达到检验的效果,又不会降低学生做作业的积极性。在命题判卷,试卷批阅、质量分析、成绩评定等方面严格把关,重点关注以下几方面:试卷的规范格式;依据课程大纲要求,把握试题的题量与类型;试题的覆盖面;试题的难点与重点;试卷批阅评分尺度;考试质量分析的撰写;成绩册规范记载等。学生考试成绩呈正态分布,试卷效度高。

在教学中,锐意改革,勇于创新,刻苦钻研业务,针对讲授的课程进行教学模式改革,“基于虚拟企业法的《物流中心设计与运作》课程教学模式研究”2009年获得江西省教学改革省级课题的立项,并与2011年完成。

积极参加学校组织的教学活动月的活动,获得2009年南昌工程学院教学活动月教学网站比赛三等奖和2010年南昌工程学院教学活动月实验教学竞赛一等奖;2012年被评为“教学标兵”。2013年和2014年连续两年被评为优秀毕业论文指导老师。

除了正常的教学任务之外,还积极开展第二课堂的教学,经常指导学生参加各类竞赛,并取得了一些成绩:江西省物流设计大赛第一届三等奖、第二届二等奖;“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛江西省总决赛第六届一等奖、第七届一等奖、第八届一等奖;江西省大学生“用友杯”沙盘模拟经营技能赛竞赛(教育厅)2012年二等奖、2013年二等奖、2014年二等奖、2015年一等奖;全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛第十届全国总决赛二等奖、第十一届全国总决赛三等奖。

除了参加省里的比赛,还积极参与组织学校的技能竞赛,从2011年至今,已成功举办了五届校ERP沙盘模拟经营大赛,使学生能够把书本的理论知识灵活应用与实践当中。

除了教书,高校教师还承担了育人的工作。2007年担任了07电子商务专业两个班的班主任的工作,在他们三年的大学生活中,积极的和学生进行沟通,了解学生思想动态,在其生活、学习和思想等方面的问题不失时机的进行正面引导,使之顺利度过三年的大学生活,培养了他们乐观的心态和独立处理问题的能力。

从每学期的奖学金评定、贫困生档案的建立和调整、各项评优和日常管理到就业动员、专升本动员以及考公务员动员等各项工作,都能按时完成,并做到公开、公平、公正和透明。对于特殊生能做到及时发现、及时谈话、及时引导,力争使每一位同学在思想上能有一个健康、稳定的发展方向。

班主任工作上也得到了学校领导的认可,于2009年2月获得07-08学年度优秀班主任称号;2010-2011年度被评为“师德先进个人”。

在完成教学工作之余,本人也积极的进行和参与各项科研活动,努力提高自身的科研水平。在近五年当中,发表论文18篇、主持或参与校级课题6项、省级课题7项、国家级课题4项。

 

经贸学院赖永剑老师事迹简介

 

赖永剑同志是南昌工程学院经贸学院教师,中共党员,经济学博士,副教授;2013年度南昌工程学院优秀教师、2014-2015年度南昌工程学院先进科研工作者、2013年度毕业论文优秀指导教师、2013年度优秀班主任。该同志在工作上兢兢业业,处处用党员的高标准要求自己,起到了党员的模范带头作用。在思想上、工作上、教学上、科研上、育人上处处克服困难,努力争取获得最佳成绩。尤其在科研上表现较为突出,为经贸学院国家课题零的突破做出了重要贡献。

一、思想上严格要求自己,鼓励学生积极向党组织靠拢

赖永剑老师能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想,学习实践科学发展观,学习党的群众路线,努力提高政治理论素养和思想水平。遵守宪法和法律,拥护中国共产党,热爱社会主义祖国。坚持四项基本原则,坚定政治立场,把握正确的政治方向,始终与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德,忠诚党的教育事业,以党的重要思想为指南开展教育教学工作,认真执行党的教育方针、路线,有强烈的事业心和责任感,以身作则、为人师表,坚持群众路线和群众观点,提高自身的政治素质和道德品质。

对于学生,赖永剑老师能够在课堂内外积极宣传马列主义、毛泽东思想,要求学生积极向上;尤其是自己所任班主任的班级学生,以自己为表率,多次指导学生学习党的方针政策,鼓励先进的学生积极向党组织靠拢,并担任多名学生的入党指导老师。

二、工作上乐于奉献,积极发挥主观能动性

对待工作,赖永剑老师一直严格要求自己,认认真真完成,并乐于奉献。对于教研室分配的教学任务,无论教学任务对个人来讲有多困难,总能发挥主观能动性,克服各种困难,尽量做到最好。对于领导交办的教学外的其他工作都能切实做好。

入校以来,一直担任2012级财务管理(5)班班主任,从学习、做人、做事、就业各方面关心、关注班上的学生。在赖老师的努力下,该班多次获得校先进团支部、组织生活优胜班级等荣誉称号;并且该班多项指标在学院名列前茅,如学院第一个全员修满素质拓展学分等。

赖永剑老师入校以来就开始担任国贸教研室副主任,主要负责学生论文、实验室建设等工作,虽然作为教研室副主任工作实务较多、回报较少,但是赖老师兢兢业业,乐于奉献,尽量做到最好。

学院的工作方面,在领导安排下赖永剑老师负责了申报“经济学—水利经济方向”新专业,申报“原中央苏区振兴发展研究所”;参与了“山水林田湖研究院”的申报和相关材料撰写;积极参与博士教师的引进等工作。在这些工作中,赖永剑老师能够做到努力奉献,不求回报,并能积极发挥主观能动性,贡献自己的资源。

三、教学上言传身教,为人师表

教学工作中,赖永剑老师始终坚持做到了言传身教,为人师表,治学严谨,态度认真。上课从来不迟到、早退,认真备好每一堂课,认真评阅每次布置的学生作业。对于毕业生论文,能够密切与学生沟通,认真指导,积极与学生沟通,2013年指导的学生论文获“优秀学生论文”称号,并且在《商情》杂志上发表。赖永剑老师根据学生的实际情况,积极指导那些考研的学生,就业有困难的学生如何克服困难,挑战自我。争做学生的良师益友,鼓励同学课外探讨课程内容和咨询其他事情。

四、科研上勇攀高峰,严谨治学

赖永剑老师对科研有着浓厚的兴趣,一直坚持在搞好教学的同时不放松科学研究。在科研工作中,勇于向强者学习,不怕困难,勇攀高峰;始终坚持其严谨治学的一贯作风,不唯名,不唯利,不讲形式,注重实效,注重成果的应用价值。

进校3年,申报成功国家自然科学基金1项、教育部人文社科课题1项、全国统计科研课题重点项目1项,省级课题多项,为经贸学院国家课题“零”的突破做出了突出贡献;参与国家自然科学基金2项,以第一参与人身份申报成功教育部课题1项,省社科规划青年项目一项,其它省级课题多项。进校3年,数十篇科研论文发表在CSSCI等刊物上。

五、育人上做到用心、用真情育人

赖永剑老师一直将“既教书,又育人”作为他的教学理念,认为教师不仅要教书,更要育人。赖永剑老师认真备好每一次课、认真讲好每一堂课,利用自己知识和好的经验总结,教育每一位学生,影响每一位学生。除了传授学生科学文化知识和专业知识,经常与学生进行课后交流、座谈,教育他们要学习为人处事的方法,懂得做人的道理,学会感恩;要求他们能够积极的利用各种机会锻炼自己的能力,如自学能力、组织能力、交际能力等,尤其是对于一些家庭贫困、心理存在一定困惑的学生,赖老师能够不断的关心他们,鼓励他们积极融入到班集体,自信自强。

总之,赖永剑老师服从组织安排,积极主动的做好教学和科研等各项工作,任劳任怨,兢兢业业,科研成果突出,为经贸学院的教学和科研工作付出了应有的努力。

 

人文学院张记刚老师事迹简介

 

张记刚,男,汉族,36岁,中共党员,现担任南昌工程学院人文与艺术学院编辑出版教研室主任、编辑出版教研室党支部书记。他热爱教育事业,爱岗敬业,勇挑重担,求实创新,敢于拼搏,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,积极承担了教学、科研、专业建设、学科建设等工作任务,取得了优异的成绩,多次荣获“优秀教师”、 “优秀党员” 、“优秀班主任”等荣誉称号,赢得了学生的尊重和爱戴,得到了领导和同行的信任和肯定。

1979年,张记刚出生在山东沂蒙革命老区一个普通农民家庭里,家乡的山水孕育了他的智慧,家庭的清贫磨砺了他的意志。经过十年寒窗苦读,他成为了山沟里飞出的金凤凰,研究生毕业后顺利在北京一家媒体找到了工作,成为一位很多人羡慕的白领。然而,成为一名人民教师一直是他的梦想。2008年,在众人不解的目光中,他毅然辞掉了北京的工作来到南昌工程学院,如愿成为了一名高校教师。然而,现实情况并没有他想象的那样美好,刚来南昌的时候,气候的差异,饮食的差异,地域文化的差异,他都很不习惯,给他造成了一定的困扰。但他并没有退缩,努力工作,调整自己,尽快适应新环境。他说,“淡淡的烛光,倾其毕生,带给世界光明。我愿意像蜡烛一样,以执着的理想信念,在绿茵校园里挥洒青春的汗水,贡献自己的智慧才华”。

“师者,所以传道授业解惑也”。张记刚老师一直承担新闻传播类本专科专业课程的教学任务,先后讲授过《传播学概论》、《广告学基础》、《新闻摄影》、《网络编辑》和《新媒体概论》等课程。在教学工作中,他认真备好每一堂课,根据专业特点,及时把国内外重大新闻信息融入到课堂教学中,用鲜活的案例引导学生。在他的课堂的上基本看不到迟到、旷课等现象,乃至有其他专业的学生慕名来上他的课,极大地调动了学生学习的积极性。同时,他非常注意与学生的沟通与交流,无论成绩好坏,他都一视同仁,尊重他们;每学期他通过网络、电话与学生交流,了解学生的学习兴趣所在,指导学生参加英语四六级考试、考研等。在教学中他会根据学生的特点,及时调整自己的教学方法。天道酬勤,2009年校教学活动月中他获得了课件二等奖,2010年被评为“南昌工程学院优秀教师”、“优秀班主任”,2011年被评为“优秀党员”、“优秀教师”,2013年被评为南昌工程学院师德先进个人,2015年被评为“考研与就业服务先进个人”称号。在他的努力下2014年编辑出版教研室被评为“优秀教研室”荣誉称号,这也是人文与艺术学院八个教研室中第一个获此殊荣的教研室。

作为一个北方人,张记刚老师在南昌没有什么社会关系,为了能让学生获得更多的社会实践机会,提高专业实践能力,拓展就业渠道,他克服了种种困难,在学院领导的指导下积极联系新闻媒介单位,一家一家地去商谈建立校外实践就业基地事宜。经过不懈的努力,在短短的两年多的时间里,他先后与“江西美术出版社”、“家秀网”、“好朋友传媒集团”、“江西桑格瑞高性能部件有限公司”、“江西华奥印务有限责任有限公司”、“江西科学技术出版社”、“上海老风车广告传媒公司”、“杭州顶致传媒有限公司”等九个单位签订了校外实践教学与就业基地;不仅圆满的完成了本科合格评估专业实践基地建设的要求,而且在本科合格评估中他建立的实践教学基地成为人文与艺术学院唯一一个迎接专家检查的实践基地。2014年,历经半年的筹备,以我校编辑出版专业为依托,与江西科学技术出版社深化合作,在我校建立了江西省第一家高校出版社“江西科技出版社南昌工程学院分社”。目前,他建立的校内外实践教学、实习就业基地,已经成为编辑出版相关专业学生实习、就业的重要基地,毕业生也得到了实践基地单位的充分认可,部分实践基地已经与我校展开了深层次的合作,为老师提供工程实践机会,同时也为我校拓展校企合作领域、提高社会服务能力提供了新的平台。目前我校已经有九位老师在好朋友传媒集团进行工程实践,取得了良好的效果。

在他的积极申请和争取下,依托江西省唯一一个编辑出版本科专业, 2009年我校成功申报成为中国编辑学会授予的全国第一批 “数字编辑人才培养示范基地”,并成为国家级网络编辑员职业资格鉴定单位,积极开展社会服务。目前我校网络编辑鉴定站已经成为江西省规模最大、师资力量最强的单位,经我校培养的网络编辑人才已经达到200余人,并已经走上工作岗位,得到用人单位的认可,不仅极大地推动了毕业生的就业工作,也取得了良好的社会效益。经过他的刻苦学习和认真准备,2011年张记刚老师取得了“网络编辑师”国家职业资格证书,成为江西省取得该证书的第一人。2013年,他被江西省职业技能鉴定中心聘任为“网络编辑员”国家职业资格鉴定命题专家组成员。目前网络编辑仍是紧缺人才之一,我校将继续加大投入,提高网络编辑人才培养质量,为社会培养更多优秀的网络编辑人才。

科研是高等学校教师的重要使命之一,张记刚不仅在教坛上挥洒汗水,也在科研道路上不懈攀登,坚持走“科研引路,教改助教”的路子。他科研积极性高,科研态度端正,积极参加各类学术活动,关注科研前沿问题,虚心向科研经验丰富的老师请教。近年来,在各类刊物发表论文8篇,其中核心期刊一篇;主持或参与课题10项。作为教研室主任,他还积极带动全教研室教师的科研积极性,认真组织教师开展科研、教研活动,坚持“走出去”和“请进来”的思路,根据计划安排本教研室教师外出进修学习交流。三年来教研室80%以上的老师都参加了课程进修、短期培训、学术会议、职业资格证书培训等,不仅提升了自身水平,提高了教学能力,也有力的推动了科研工作的发展。

他注重感情育人,始终以真诚的心去关爱同学,以言谈举止影响学生。他经常利用课余时间,给予学生专业、就业、考研以及生活等方面的指导,积极主动地帮助学生解决就业问题,成为学生的良师益友。新闻传媒类专业是就业特征非常明显的专业,用人单位很难一次录用大批量的毕业生,通常一家单位一次只能录用一两名毕业生。为此,他总是想法设法尽可能多的为毕业生联系用人单位,广泛地宣传学校、宣传学生。他利用自己原来在媒体以及同学的一些关系,多次联系用人单位来校招聘,为毕业生提供了大量的用人信息,帮助多为同学顺利就业,为我校传媒类专业毕业生的就业做出了突出贡献,得到学院领导以及学生的好评。

默默耕耘勤为功,一片真情育桃李。张记刚老师知道教师吃得是一碗良心饭,教师工作任重而道远。他始终以一个优秀党员的标准严格要求自己,勤教学、苦钻研,不图名利。他知道,一个人只有将自己的一切融入到滚滚的事业洪流中才能实现人生的价值。在他眼中,成绩只代表过去,他愿意永远在教育这片土地上,把知识的犁铧磨得格外锋利,播种知识,收获希望。

 

理学院车金星老师事迹简介

 

自2010年参加工作以来,车金星一直工作在教学第一线,先后承担了学科基础课、专业基础课、专业核心课等7门课程的教学,做到每一次上课都精心准备,每一年都有新的内容。他一直担任《概率论与数理统计》这门学科基础课的教学,创建了《概率论与数理统计》网络课程,在校网络课程比赛中获三等奖;为了便于学生学到课程的思想和应用,他在课前用统计思想来讲述课程的章节联系,为学生学习指明了方向,这种深入浅出的教学方式取得了较好的效果,得到了学生的认可;该课程在2015年4月的校级教学水平评估中被评为“优秀”。与此同时,他还承担了信息与计算科学专业四个学期的《数学分析》、《数学分析选讲》专业基础课的教学,为了上好这门相当重要和具有相当教学难度的课程,他总是在备课时反复思考如何用深入浅出方式教学,力求让学生掌握数学分析的思想理论和后期课程的可能应用,并且坚持一堂课、一次练习、一次批改和答疑。由于信计专业的专业基础课具有上课难度大、学生人数系数小的特点,通常都是“不受老师欢迎”的课程。此外,他也参与了校级重点建设通识任选课程《数学文化》、校级重点建设课程《数学建模》、江西省教育规划重点课题“学习分析技术在大学数学教学中的应用研究”等教学研究项目。

入职以来,车金星一直专注于数学知识与实际问题的交叉应用,主动积极指导大学生参加各类科技创新活动。他每年利用暑假或周末来培训学生参加全国数学建模竞赛 ,共获得全国奖3项、省级奖10多项;指导学生完成“挑战杯”校重点项目《鄱阳湖生态经济区的地区电力负荷预测模型研究》,获得校三等奖,并被评为“挑战杯”“优秀指导老师”。作为指导教师,2014年他利用暑期时间带领大学生到电力公司、统计局、气象局等部门开展“三下乡”科研实践与服务活动,该团队获南昌工程学院“三下乡”重点资助团队。在他的指导下,老师、大学生和国网电力公司工程师合作开展实用型科研训练项目。在项目实施过程中,项目组指导老师、大学生和国网电力公司工程师全程参与项目的建模、数值模拟、结果分析和成果撰写等过程,进一步促进大学生科研能力培养,达到了科研训练的效果,成果也为电力公司提供一定的参考价值,并且形成的初步成果发表在本科大学学报上。

车金星在班主任工作上花费了大量心血。作为10级信息与计算科学班级班主任,他坚持深入学生班级、学生宿舍,认真了解每个学生的思想、学习、生活等状况,引导学生树立正确人生观。自担任该职务以来,他坚持每周至少与学生“面对面”交流一次,主动积极与学生沟通。他总是以一个学长或大哥的姿态与学生接触,加深了与同学的感情,努力做大学生的良师益友;有学生主动找到他探讨考研、就业和创业中的有关疑问,也有学生在签约工作时找到他陪同前往,他都设身处地交流、解答同学的困惑,陪同同学找工作,赢得了学生的信任和尊敬。尽管该班级人数只有31人,但在教学活动、科技竞赛获奖、考研比例等方面,该班级处于前列。入学以来,该班级1人获国家奖学金,4人获国家励志奖学金,3人获科技竞赛全国奖、6人获科技竞赛省级一等奖,2014年考研录取率达到16.1%,在全校位于前列。因此,他也连续2学年被评为校“优秀班主任”。

在科研领域,车金星一直坚持一个终身学习的理念,积极参加各项培训、研修班学习,不断加强与国内外同行的交流。同时,他也认为科研是一个高校教师必不可少的工作,不断充实自身的专业知识。在进校工作的七年期间,他积极申报各类科研项目,目前主持国家自然科学基金青年基金项目1项、主持完成省科技厅青年项目1项,参加国家、省级项目3项;发表论文20余篇,其中SCI 7篇(含中科院1区1篇、2区3篇);被“European Journal of Operational Research”(欧洲运筹学杂志)等10余个国际著名期刊邀请为论文审稿人。

 

外语学院宋平峰老师事迹简介

 

本人自2008年6月来南昌工程学院工作以来,一直在教学一线的从事教学和科研工作。多年来,工作认真负责,敬业奉献,潜心教学与科研,并担任班主任工作,在教书育人工作中取得了一定的成绩,受到了领导、同事和学生们的一致好评。

一、教学工作尽心尽责,教学效果良好

在教学工作中,尽职尽责地对学生传道、授业、解惑,取得了较好的教学效果。近两年,先后承担本科《高级英语》、《英语修辞学》、《大学英语》、《美国国家概况与文化》等多门课程的理论教学;此外,还承担了英语专业本、专科毕业论文指导和实训、实习等实践教学工作,年均教学工作量达800学时。在繁重教学工作中,为提高教学水平,积极向有经验的老教师学习;为了达到良好的教学效果,积极研究授课技巧,经常备课到深夜。汗水的付出,总会得到成功的收获。2010年5月获得首届“外教社”杯大学英语教学大赛江西赛区优胜奖,2012年指导的学生论文被评学校“优秀毕业论文”,先后4次指导学生获得全国大学生英语竞赛江西赛区一等奖,2014年指导学生获得“外研社”杯英语写作大赛(江西省赛区)特等奖,2015年指导学生获得“外研社”杯英语演讲比赛、英语阅读大赛(江西省赛区)一等奖各1项;此外,2013年6月主持的校级重点建设课程《高级英语》获得学校验收通过;2013年校级教学评估为优秀;2104年和2015年连续两年被评为“南昌工程学院考研辅导先进个人”称号;2104年和2015年连续两年被评为“南昌工程学院优秀教师”称号。

二、勇于创新探索,教研科研成果丰富

教研和科研工作是高校教学的基础与保证,本人在认真完成日常的教学工作同时,惜时如金,克服多种困难,积极学习本专业基础知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今,虽然承担了大量教学及教学管理工作,但从未放松教学研究和科学研究工作。近5年来,先后主持完成省级课题2项,主持在研省级课题2项,主持完成校级课题3项,参与完成省级课题多项,2012年9月获得第五届江西省教育科学研究成果奖二等奖(排名第二)。近5年来,先后在省级及以上期刊共发表学术论文16篇,其中中文核心期刊2篇,所有论文全部为第一作者或独著。

三、关心学生成长,全心全意育人

始终将教师视为一份神圣的职业,始终对教书育人怀着一份崇敬之心。在多年的一线教学生涯中,一直关心学生成长,全心全意育人。在担任班主工作期间,不仅仅关心学生的学业成绩,还关心学生的身心、人格和道德等方面的成长;此外,作为班主任和党员,还积极联系困难学生,帮扶后进学生,多次化解班级中的各种危机,2010年被学校评为“优秀班主任”。同时,在长期担任高年级和毕业班的课程教学过程中,积极关心学生的升学和就业工作,特别是在指导学生考研升学工作中,积极鼓励所教班级学生报考研究生,在学生选择学校、备考、复试、调剂阶段给予积极指导和帮助,还利用自身资源,先后帮助4名学生考取自己母校研究生,所教班级考研成绩良好,2012年被学校评为“就业工作先进个人”,2014年和2015年连续两次被学校评为“考研辅导先进个人”称号。

 

马克思主义学院杨艳老师事迹简介

 

杨艳自2006年6月进入南昌工程学院,已有十个年头。这十年,在南昌工程学院这个温暖的家庭里,在领导、同事的指导、帮助下,自身一步步成长。

作为一名思想政治理论课教师,在十年的教学生涯中,她一直认真探索教育教学的规律,主动了解学生需求,不断创新教学方法,尝试多种教学手段,努力让学生喜欢上思想政治理论课。特别是,在她主要讲授的《思想道德修养与法律基础》这门课上,她尝试着用一种和学生平等的姿态进行教学,努力避免单纯说教,通过学生身边发生的事例和社会热点话题引导学生思考道德、人生、法律等比较难以理解的概念和理论,引导学生树立正确的人生价值观。

同时,她也积极地尝试进行教学改革,把心理健康教育的理论和知识融入到《思想道德修养与法律基础》这门课中,希望能以积极心理学的知识和视角影响学生,使学生的心理充满正能量。为此,她认真学习心理学理论,利用假期和课外时间参加了南昌大学心理咨询师的培训班,并于2013年取得了国家二级心理咨询师的认证资格。这样的学习培训经历让她对学生的心理需求有了更深刻的了解和理解,自觉地在课程中渗透心理学知识,帮助学生解决一些心理困惑,并尝试利用心理疏导等方法预防学生的一些心理问题。在探索解决学生心理困扰的教学过程中,她也撰写了一些科研论文,如《心理弹性训练对高校贫困生心理健康的影响》,发表在核心期刊《中国学校卫生》2015年第2期上。在以教学工作促进科研工作的同时,她把在科研中的一些观念和想法渗透运用到教学中,在教学中不断验证自己的理论观点,努力使科研工作和教学工作相互促进。比如,她把积极心理学的一些观念运用到教学改革中,发表了《心理学知识融入思政课教学对大学生自杀意念的干预效果评价》等教研论文,对科研成果做了进一步的验证。

除了思想政治理论课的教学科研工作以外,她还开设了两门通识任选课:《社会心理学与日常生活》和《婚姻家庭社会学》,这两门选修课服务于全校学生,在几年的摸索中,课程得到了学生的认可和喜爱。这些教学尝试把她硕士阶段的社会学专业背景和当下个人的研究旨趣结合起来,在服务学生的同时,也使自己在交叉学科领域得到了更多的领悟和提升。与此同时,自己也变成了学生的“知心姐姐”。在课后,学生会向她讲述自己的个人成长经历,向她倾诉自己的情感烦恼和心理困扰,希望得到她的帮助。比如,学生会问她“杨老师,我喜欢上一个女孩,追了她很久,可她还是不为所动,我很苦恼,怎么办?”、“杨老师,我是一个贫困生,我老是觉得别人看不起我,排挤我,我该怎么维护我可怜的自尊?”、“杨老师,我觉得自己长得一点也不好看,成绩也不好,朋友也没几个,反正就是一无是处,活着的意义和价值是什么?”……针对学生的这些困惑,她会结合课程的有关内容,向他们说明爱情的本质、什么是自尊、高自尊和低自尊的表现、如何培养自尊、自我效能感是什么、自我概念是什么等等,让学生认识到原来日常生活中的这些困惑很多可以通过学习社会心理学知识和家庭社会学的理论来阐释,进一步提高学习的兴趣;认识到正确的自我认知的重要性,在南昌工程学院这个理工科学生占绝大多数的环境下,认识到人文素养也同样的重要。

在十年的教学科研工作中,她得到了许多老教师的无私指导和帮助,在成长的道路上,他们不断给她鼓励、认可,教学评估中心的多位督导老师对她讲授的《思想道德修养与法律基础》课给了充分的肯定和认可,学生的满意度也较高,课程的评教分数达到95分。这些都让她在教学中体验到更多的愉悦和信心,职业的成就感不断增强,让她慢慢地把教师这一职业变成一项事业来做。在这十年里,也取得了一些成绩,获得了一些荣誉:

2007年,获得南昌工程学院思想政治理论课教案比赛一等奖;

2008年,获得江西省思想政治理论课说课比赛三等奖 ;

2011年,获得南昌工程学院思想政治理论课教学比赛一等奖;江西省思想政治理论课说课比赛三等奖;2010—2011学年“优秀班主任” 荣誉称号;2011年度毕业生就业工作先进个人。

2012年,获得江西省平安教育说课比赛二等奖;

2014年,获得江西省思想政治理论课教案比赛二等奖;

2015年,获得南昌工程学院“教学标兵”荣誉称号;南昌工程学院“优秀教师” 荣誉称号。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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